Sok gyerekről mondjuk, hogy figyelmetlen, túl érzékeny vagy nehezen kezelhető. De mi van akkor, ha éppen ezek mögött a tulajdonságok mögött különleges tehetség rejtőzik? Prof. Dr. Gyarmathy Éva előadása erre a szemléletváltásra hívta fel a figyelmet.
Kiskőrösi EGYMI vendége volt Prof. Dr. Gyarmathy Éva, aki arról beszélt a pedagógusoknak, hogyan ismerhetők fel és támogathatók azok a gyerekek, akik „kicsit másképp működnek” – és éppen ezért különleges tehetséget hordozhatnak.
Az előadás egyik legfontosabb üzenete az volt: a tehetség nem mindig jó jegyekben mérhető. Vannak gyerekek, akik rendkívül érzékenyek, nagyon gyorsan átlátnak helyzeteket, rengeteg ötletük van, de közben nehezen illeszkednek a megszokott iskolai keretek közé. Lehet, hogy lassabban olvasnak, nehezebben írnak, elkalandozik a figyelmük, vagy épp túl sok kérdést tesznek fel – mégis kiemelkedő gondolkodásmód áll a háttérben.
A professzor asszony beszélt arról is, hogy ma már egyre többet használjuk a „neurodiverzitás” kifejezést. Ez azt jelenti, hogy az emberek idegrendszere nem egyformán működik – és ez nem betegség, hanem természetes különbözőség. Vannak, akik figyelemzavarral, tanulási nehézséggel vagy az autizmus valamely formájával élnek, de közben rendkívüli kreativitással, különleges látásmóddal vagy kivételes problémamegoldó képességgel rendelkeznek.
Az előadás rávilágított: sok híres tudós, művész, feltaláló is „kilógott a sorból” gyerekként. Ami akkor furcsaságnak tűnt, később a zsenialitás forrásává vált.
Mit tehet az iskola?
Olyan környezetet kell teremteni, ahol nem csak egyféleképpen lehet jól teljesíteni. A mozgás, a zene, a dráma, a vizuális alkotás, a digitális eszközök, a játék és a közös élmények mind segíthetnek abban, hogy minden gyermek megtalálja a saját útját.
Az előadás megerősítette: a „más” nem kevesebb – csak másképp értékes.
Az iskolák feladata, hogy ezt az értéket felismerjék és kibontakoztassák.
A program a RRF1.2.4-25-2025-00003-as pályázat támogatásával valósult meg.
Forrás és képek: Kiskőrösi EGYMI
Fotógaléria:
