„Belőle – Általa – Őreá” mottóval tartotta tanévkezdő csendesnapját augusztus 24-én a Kiskőrösi Evangélikus Középiskola, Általános Iskola és Óvoda (KEVI) pedagógusközössége. A nyári szünet utáni első közös alkalom egyszerre szólt az új tanévre való lelki és szakmai felkészülésről, az együttműködésről, valamint a jubiláló munkatársak köszöntéséről.
„Belőle – Általa – Őreá” mottóval tartotta tanévkezdő csendesnapját augusztus 24-én a Kiskőrösi Evangélikus Középiskola, Általános Iskola és Óvoda (KEVI) pedagógusközössége. A nyári szünet utáni első közös alkalom egyszerre szólt az új tanévre való lelki és szakmai felkészülésről, az együttműködésről, valamint a jubiláló munkatársak köszöntéséről.
A csendesnap kezdetén Szentgyörgyiné Szlovák Mária főigazgató köszöntötte az intézmény óvodapedagógusait, tanítóit és tanárait. Az ünnepi alkalom részeként emléklapokat adott át azoknak a munkatársaknak, akik idén kerek évfordulóhoz érkeztek pályájukon, illetve a KEVI-ben eltöltött szolgálati idejükben.
A nyitó áhítaton Bányai Tamás, a KEVI Petőfi Sándor Általános Iskolájának iskolalelkésze hirdette Isten igéjét.
Az idei csendesnap különleges pillanata volt a jubiláló munkatársak köszöntése. Tíz éve dolgozik a KEVI-ben Ambrusné Hadnagy Márta, Balogh Béla, Dulai Vivien Judit, Török Zsuzsa és Káplár István.
Tizenöt éve az intézmény munkatársa Csővári Alíz, Fazekas Jánosné, Rohoskáné Sinkovicz Mariann és Viczián Ildikó, míg húsz éve erősíti a KEVI közösségét Királyné Schindler Mónika és Furák Attila.
László-Kudron Ildikó 25 éve tanítja az iskola diákjait, Bartháné Szalai Ildikó pedig harminc éve van a tanári pályán. Petrányi Ilona 35 éve kötelezte el magát a pedagógusi hivatás mellett, míg Barabásné Rezner Rita negyvenéves jubileumát ünnepelhette.
Különösen szép mérföldkőhöz érkezett Brúderné Havasi Ibolya tanárnő, aki szeptemberben immár 50. tanévét kezdi meg.
Az ünnepi pillanatokat követően a szakmai program a „Változás – Stabilitás – Fejlődés” hármasa köré épült. A témáról dr. Pilinszki Attila, a Semmelweis Egyetem docense, mediátor és szociológus tartott interaktív előadást a pedagógusoknak.
A folytatásban már kisebb csoportokban dolgoztak tovább a résztvevők. Négy különböző szekció közül választhattak, amelyek más-más megközelítésből foglalkoztak a pedagógusi hivatás kihívásaival, az önismerettel, az együttműködéssel és a lelki erőforrások megtalálásával.
Az erőforrás-feltáró csoportban Arató Lóránd lelkész, szupervizor vezetésével többek között arra keresték a választ, hogyan ismerhetők fel a fáradtság jelei, és milyen belső vagy külső erőforrásokra támaszkodhat egy pedagógus a mindennapokban.
A problémafeldolgozó csoportban Szakács György teológus, mentálhigiénés szakember irányításával a tanévkezdéshez kapcsolódó gondolatok, félelmek, gátak és az erőt meghaladó helyzetek kerültek előtérbe. A résztvevők azt a kérdést is körüljárták, hogy megengedheti-e magának az ember a gyengeséget akkor, amikor saját magától is erőt és helytállást vár.
A kreatív csoportban a pedagógusi hivatást keresztény megközelítésből vizsgálták. Ábrahám példáján keresztül gondolkodtak arról, mit jelent Isten hívására válaszolni és felelősséget vállalni. A beszélgetést Bolemányi Judit hitoktató kreatív feladatokkal egészítette ki.
A negyedik szekció az együttműködés és a konfliktusok témáját rendhagyó módon, közös zenei improvizáció segítségével dolgozta fel. A résztvevők egyszerű hangszerekkel, zenei előképzettség nélkül kapcsolódhattak be a gyakorlatokba. A cél nem a zenei teljesítmény volt, hanem annak megtapasztalása, hogyan működik az egymásra figyelés, az együttműködés és a konfliktushelyzetek kezelése egy közös folyamatban. A foglalkozást dr. Pilinszki Attila vezette.
A KEVI pedagógusainak tanévkezdő csendesnapja az evangélikus templomban tartott közös áhítattal ért véget. Az igét Kovács-Mátyás Bence, a középiskola iskolalelkésze hirdette.
A napot keretbe foglaló nyitó és záró áhítaton az énekek Farkasné Gombár Ildikó zongorakíséretével csendültek fel.
A tanévkezdő csendesnap így nem csupán az előttük álló feladatokra készítette fel a KEVI pedagógusait, hanem lehetőséget teremtett arra is, hogy a tanév indulása előtt közösen gondolkodjanak hivatásukról, saját erőforrásaikról, egymás támogatásáról és az intézményi közösség erejéről.
„Belőle – Általa – Őreá” mottóval tartotta tanévkezdő csendesnapját augusztus 24-én a Kiskőrösi Evangélikus Középiskola, Általános Iskola és Óvoda (KEVI) pedagógusközössége. A nyári szünet utáni első közös alkalom egyszerre szólt az új tanévre való lelki és szakmai felkészülésről, az együttműködésről, valamint a jubiláló munkatársak köszöntéséről.
A csendesnap kezdetén Szentgyörgyiné Szlovák Mária főigazgató köszöntötte az intézmény óvodapedagógusait, tanítóit és tanárait. Az ünnepi alkalom részeként emléklapokat adott át azoknak a munkatársaknak, akik idén kerek évfordulóhoz érkeztek pályájukon, illetve a KEVI-ben eltöltött szolgálati idejükben.
A nyitó áhítaton Bányai Tamás, a KEVI Petőfi Sándor Általános Iskolájának iskolalelkésze hirdette Isten igéjét.
Az idei csendesnap különleges pillanata volt a jubiláló munkatársak köszöntése. Tíz éve dolgozik a KEVI-ben Ambrusné Hadnagy Márta, Balogh Béla, Dulai Vivien Judit, Török Zsuzsa és Káplár István.
Tizenöt éve az intézmény munkatársa Csővári Alíz, Fazekas Jánosné, Rohoskáné Sinkovicz Mariann és Viczián Ildikó, míg húsz éve erősíti a KEVI közösségét Királyné Schindler Mónika és Furák Attila.
László-Kudron Ildikó 25 éve tanítja az iskola diákjait, Bartháné Szalai Ildikó pedig harminc éve van a tanári pályán. Petrányi Ilona 35 éve kötelezte el magát a pedagógusi hivatás mellett, míg Barabásné Rezner Rita negyvenéves jubileumát ünnepelhette.
Különösen szép mérföldkőhöz érkezett Brúderné Havasi Ibolya tanárnő, aki szeptemberben immár 50. tanévét kezdi meg.
Az ünnepi pillanatokat követően a szakmai program a „Változás – Stabilitás – Fejlődés” hármasa köré épült. A témáról dr. Pilinszki Attila, a Semmelweis Egyetem docense, mediátor és szociológus tartott interaktív előadást a pedagógusoknak.
A folytatásban már kisebb csoportokban dolgoztak tovább a résztvevők. Négy különböző szekció közül választhattak, amelyek más-más megközelítésből foglalkoztak a pedagógusi hivatás kihívásaival, az önismerettel, az együttműködéssel és a lelki erőforrások megtalálásával.
Az erőforrás-feltáró csoportban Arató Lóránd lelkész, szupervizor vezetésével többek között arra keresték a választ, hogyan ismerhetők fel a fáradtság jelei, és milyen belső vagy külső erőforrásokra támaszkodhat egy pedagógus a mindennapokban.
A problémafeldolgozó csoportban Szakács György teológus, mentálhigiénés szakember irányításával a tanévkezdéshez kapcsolódó gondolatok, félelmek, gátak és az erőt meghaladó helyzetek kerültek előtérbe. A résztvevők azt a kérdést is körüljárták, hogy megengedheti-e magának az ember a gyengeséget akkor, amikor saját magától is erőt és helytállást vár.
A kreatív csoportban a pedagógusi hivatást keresztény megközelítésből vizsgálták. Ábrahám példáján keresztül gondolkodtak arról, mit jelent Isten hívására válaszolni és felelősséget vállalni. A beszélgetést Bolemányi Judit hitoktató kreatív feladatokkal egészítette ki.
A negyedik szekció az együttműködés és a konfliktusok témáját rendhagyó módon, közös zenei improvizáció segítségével dolgozta fel. A résztvevők egyszerű hangszerekkel, zenei előképzettség nélkül kapcsolódhattak be a gyakorlatokba. A cél nem a zenei teljesítmény volt, hanem annak megtapasztalása, hogyan működik az egymásra figyelés, az együttműködés és a konfliktushelyzetek kezelése egy közös folyamatban. A foglalkozást dr. Pilinszki Attila vezette.
A KEVI pedagógusainak tanévkezdő csendesnapja az evangélikus templomban tartott közös áhítattal ért véget. Az igét Kovács-Mátyás Bence, a középiskola iskolalelkésze hirdette.
A napot keretbe foglaló nyitó és záró áhítaton az énekek Farkasné Gombár Ildikó zongorakíséretével csendültek fel.
A tanévkezdő csendesnap így nem csupán az előttük álló feladatokra készítette fel a KEVI pedagógusait, hanem lehetőséget teremtett arra is, hogy a tanév indulása előtt közösen gondolkodjanak hivatásukról, saját erőforrásaikról, egymás támogatásáról és az intézményi közösség erejéről.
Az ünnepi alkalom részeként emléklapokat adott át azoknak a munkatársaknak, akik idén kerek évfordulóhoz érkeztek pályájukon, illetve a KEVI-ben eltöltött szolgálati idejükben.
A nyitó áhítaton Bányai Tamás, a KEVI Petőfi Sándor Általános Iskolájának iskolalelkésze hirdette Isten igéjét.
Az idei csendesnap különleges pillanata volt a jubiláló munkatársak köszöntése. Tíz éve dolgozik a KEVI-ben Ambrusné Hadnagy Márta, Balogh Béla, Dulai Vivien Judit, Török Zsuzsa és Káplár István.
Tizenöt éve az intézmény munkatársa Csővári Alíz, Fazekas Jánosné, Rohoskáné Sinkovicz Mariann és Viczián Ildikó, míg húsz éve erősíti a KEVI közösségét Királyné Schindler Mónika és Furák Attila.
László-Kudron Ildikó 25 éve tanítja az iskola diákjait, Bartháné Szalai Ildikó pedig harminc éve van a tanári pályán. Petrányi Ilona 35 éve kötelezte el magát a pedagógusi hivatás mellett, míg Barabásné Rezner Rita negyvenéves jubileumát ünnepelhette.
Különösen szép mérföldkőhöz érkezett Brúderné Havasi Ibolya tanárnő, aki szeptemberben immár 50. tanévét kezdi meg.
Az ünnepi pillanatokat követően a szakmai program a „Változás – Stabilitás – Fejlődés” hármasa köré épült. A témáról dr. Pilinszki Attila, a Semmelweis Egyetem docense, mediátor és szociológus tartott interaktív előadást a pedagógusoknak.
A folytatásban már kisebb csoportokban dolgoztak tovább a résztvevők. Négy különböző szekció közül választhattak, amelyek más-más megközelítésből foglalkoztak a pedagógusi hivatás kihívásaival, az önismerettel, az együttműködéssel és a lelki erőforrások megtalálásával.
Az erőforrás-feltáró csoportban Arató Lóránd lelkész, szupervizor vezetésével többek között arra keresték a választ, hogyan ismerhetők fel a fáradtság jelei, és milyen belső vagy külső erőforrásokra támaszkodhat egy pedagógus a mindennapokban.
A problémafeldolgozó csoportban Szakács György teológus, mentálhigiénés szakember irányításával a tanévkezdéshez kapcsolódó gondolatok, félelmek, gátak és az erőt meghaladó helyzetek kerültek előtérbe. A résztvevők azt a kérdést is körüljárták, hogy megengedheti-e magának az ember a gyengeséget akkor, amikor saját magától is erőt és helytállást vár.
A kreatív csoportban a pedagógusi hivatást keresztény megközelítésből vizsgálták. Ábrahám példáján keresztül gondolkodtak arról, mit jelent Isten hívására válaszolni és felelősséget vállalni. A beszélgetést Bolemányi Judit hitoktató kreatív feladatokkal egészítette ki.
A negyedik szekció az együttműködés és a konfliktusok témáját rendhagyó módon, közös zenei improvizáció segítségével dolgozta fel. A résztvevők egyszerű hangszerekkel, zenei előképzettség nélkül kapcsolódhattak be a gyakorlatokba. A cél nem a zenei teljesítmény volt, hanem annak megtapasztalása, hogyan működik az egymásra figyelés, az együttműködés és a konfliktushelyzetek kezelése egy közös folyamatban. A foglalkozást dr. Pilinszki Attila vezette.
Közös áhítattal zárták a napot
A KEVI pedagógusainak tanévkezdő csendesnapja az evangélikus templomban tartott közös áhítattal ért véget. Az igét Kovács-Mátyás Bence, a középiskola iskolalelkésze hirdette.
A napot keretbe foglaló nyitó és záró áhítaton az énekek Farkasné Gombár Ildikó zongorakíséretével csendültek fel.
A tanévkezdő csendesnap így nem csupán az előttük álló feladatokra készítette fel a KEVI pedagógusait, hanem lehetőséget teremtett arra is, hogy a tanév indulása előtt közösen gondolkodjanak hivatásukról, saját erőforrásaikról, egymás támogatásáról és az intézményi közösség erejéről.
